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教育工作随笔:学生未就餐数据背后的思考

教师日记前言:众所周知,学校食堂的饭菜作为我国的“十大菜系”之一,吃的人是最多的,但愿意吃的人却是最少的,学校食堂是学校收入来源的一部分。


学校近来狠抓学生就餐问题,个人觉得这是为数不多的英明决策之一。对于各个年级、各个级组、各个班级、各个学生的一日三餐的消费情况进行统计,对那些未就餐的学生进行跟踪管理,了解情况,实时上报,对无故不就餐的学生进行扣分处理。这样下来,既对学生的消费情况进行了监控,指导学生进行有规划的科学消费,又对那些因为挑食不吃饭堂饭菜、喜欢通过吃零食充饥影响身体健康的学生进行了规范约束,也对个别老师压榨学生课余时间、导致学生时间紧错过就餐时间的情况进行有效管理,同时也算有强迫学生吃饭的意义(当然不是强制消费,因为学校并未规定必须消费多少金额,只是“有”或“无”的用餐记录,因此也有个别学生打擦边球,几毛钱喝一碗汤应付学校检查。对于学生的这种“应付”,我有时候是持理解态度的,实在吃不下或者不饿喝碗汤也算是补充营养吧,至少他去了饭堂,知道要吃东西了),对学生的健康和成长来说,应该是一件大有裨益的事情。

当然,对于一个近9000人的大校来讲,具体操作起来还是有难度的,唯一可以跟踪的就是每个学生的饭卡消费情况记录,这是否绝对科学还是值得商榷的,比如学生因病回家、因事外出就餐、饭卡余额不足借同学饭卡用餐、饭卡遗失或者损害无法刷卡、饭卡遗漏在课室或者宿舍等,这些学生并非故意不吃饭,他们的确是吃了饭但是学校的管理系统却没有他们消费记录等问题,这就留给各班班主任弹性管理的空间。然而就是这部分弹性管理的空间,却留给我很多的思考。

我做了一个简单的统计,一学期下来因为各种原因未就餐的数据为47人次,扣除因为生病回家、因事外出等情况,学生在校期间未按要求就餐的为23人次。翻看这23人次给我写的书面情况说明,我发现各有各的理由:因校卡损坏或遗失借别的同学校卡消费的7人次,因饭卡余额不足借别的同学校卡消费的9人次,因校卡遗忘在课室或宿舍、借别的同学校卡消费的5人次,不饿、不想吃所以没有消费记录的2人次。我进一步核查了产生这23人次未就餐消费记录的对象,结果让我大吃一惊,因为这23人次记录全部集中在五个学生身上,学生甲6次,学生乙4次,学生丙7次,学生丁3次,学生戊3次。

我不禁陷入了深深的沉思!无论是校卡损坏、遗漏,抑或是余额不足等情况,对于班级60个学生来讲,发生的概率和几率都是相等的,但为何就单单发生在了这五个人身上呢?

习惯!行为习惯!

俗话说:习惯影响人的一生。好习惯成就一生,而坏习惯影响一生。学会规划自己的一日三餐,平时做到不丢三落四,对自己的物品不随丢随放,表面上看是一些细节,折射的却是孩子平时在理财规划、生活自理等方面的习惯问题。我不能断言这五名学生将来的发展就会如何怎样等,但是我想说的是,如果他们改变自己在细节问题上的处理方式,那么他们明天的路将会更宽、更平、更广阔。

好习惯怎么养成?这是一个很大的命题,从家庭、从父母的影响开始,从学校、从老师的规范开始,从自己、从规则的约束中开始。

不管是作为家长,还是作为老师,无论是家庭教育,还是学校教育,头等大事或者说首要任务都是给孩子培养好良好的习惯,这些习惯小到一些生活细节,大到一些道德品质。而作为一个身兼着家庭教育重担的父亲和学校教育的老师的我,倍感压力与责任之重大!

文章来源于新浪博客陆虎老师

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