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从最强大脑看中国式教育——中国神童赢了比赛却输了太多!

前言:中国式的教育在全世界是著名的,来自国外的求学者也络绎不绝,但中国式的教育下出现了大部分高分低能的学生,这又是为什么呢?我们不得不好好的反省下,当前中国式教育的弊端和缺陷。

在近期江 苏卫视直播的《最强大脑》竞技比赛中,中 国队以3:1战胜来访的意大利队,取得了比赛的胜利。但比赛中耐人寻味的一幕发生了,其中投射出两个国家教育方式的差异 导致的思维意识、行为方式的不同。比赛中,来自中国 的12岁小将李云龙对战来自意大利的12岁小将安德烈,当主 持人在先核实安德烈的记忆排列对错时,误以为自己排列错误的 中国小将李云龙突然情绪失控了,瘫坐在座位上痛哭不已,不停 的说,“我记对了,但我摆错了。”

主持人、嘉宾及其父亲的劝说搀扶下依然站不起来。主持人宣布安德烈全部正确后,在不断鼓励下,最终李云龙站了起来逐个核对自己的排列,核对完毕 后主持人宣布全部正确,李云龙这才渐渐恢复了平静。而旁边的对手安德烈在看到李云龙痛哭流涕时也开始哭泣。当主持人询问安德烈,你应该平静 的等待时为什么也哭了的时候,安德烈的回答令所有中 国人,中国的父母吃惊,安德烈说,“我看到他哭泣时我心里很难过”。

这就是《最强大 脑》比赛中最意外的插曲

两个孩子的哭泣都 是正常的,但却折射出不同教育环境下思维方式、行为方式的巨大差异。一个没有假期,一个周末休息两 天;一个志在获胜而参赛,一个为享受比赛而远道过来;一个因为害怕失败而哭泣,一个因为担心他人而落 泪……这剧情背后折射的不正是两国的教育吗?这就是现实,在应 试教育环境下,李云龙的父亲在培养一个为了应试而不断强化学习的李云龙,而对一个孩子的心理、生理的健康发展却一而再地 忽略。在一个为了应试而不断强化的教育 环境下,教育的目的就是为了取得最好的成绩,取得比赛的胜利;而当突然面对失败、挫折时,其目标就突然 消失、崩塌了,精神的崩溃就是顺理成章的事情了。反观安德烈,并没 有因为失败而痛哭流涕,而是因为看到李云龙的痛哭而心里难过。安德烈不仅敢 于面对失败、挫折,更体现出一种人文关怀,这才是自信、坚强的表现,有心里承受能力又有爱心。当我们的社会在为80、90后担心时,在为独生子女焦虑时,在父母、爷爷奶奶 娇生惯养时,在为了应试而不断强化教育时,除了物质的充分满 足之外,孩子的心里健康、生理健康、道德修养以及兴趣娱乐,又能从父母、学校和社会中得到多少关注呢?孟非说得没错,为 了我们所期待的成功而粗暴剥夺孩子想要的快乐、把自己的梦想强加在他们身上,都是一厢情愿。在孩子的生活里,除了上学、课外 辅导,还可以有与人交往、名山大川、人文古迹……放 松心灵、增加见识,也是完善人格的另外一种培养方式。

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