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教学反思:铸魂育才强正气

文/李燕杰

作为一名有60 多年教龄的高校教师,我一直以大文化观、大艺术观、大哲学观来看待教育,因此也就形成了我们一直倡导的大教育观,即鋳魂育才系统工程,它是和教育艺术密切相关的。

我之所以强调教育艺术,是因为我一直视教育为艺术。从人类历史上看,凡是认真从事教育工作而又有影响的人,都可以称为教育艺术家,艺术的本质是追求美,展现美,创造美,按照美的规律改造世界。教育艺术也不例外。

我曾说过,教育艺术是“第十文艺女神”,因为我认为教育应与舞蹈、歌唱、绘画、雕塑,戏剧、电影等九大文艺之神并列,她应兼收各种艺术之长,形成独特的魅力,她应具有特殊的吸引力、感动力、感召力、向心力和凝聚力。

人类教育有家庭教育,学校教育、社会教育、宗教教育,除这四大教育之外,我还曾多次强调应有第五教育,这就是从全人类利益出发,研究解决上述四种教育照顾不到的方面,传导正气,释放正能量。

目前大家比较重视学校教育,而学校教育自古以来就是在一个动态结构中发展的,它是从私塾到书院到大学,高等教育是从有围墙的大学到开放大学到网络大学…

我们就是要在变动中寻求永久起作用的因素,开展教育活动。以学校为例,一般人只重第一课堂即教室课堂,第二课堂即政治课堂,我认为除此之外还有一个“三不管”的角落,即宿舍、课外阅读、社团乃至网络阵地。学生有很多时光是在这些领域度过的,我们可以称之为第三课堂。

如果从事铸魂育才工程的教育工作者只看到第一、二课堂,那教育就会充满了遗憾,教育艺术施展的空间也因此大为缩减。

如能了解并驾驭这些领域,开展全面智慧教育(德育应是培养开掘第一智慧),那么,就可做到观一隅而谋全局,使正气、正能量的覆盖面大大增加。

我还主张教育家应该是诗人,要有诗人之真情,要成为性情中人,要把教育与诗之真、诗之美、诗之善结合起来,又能把诗教与生命教育融合到一起,那就会对学生素质提高起到非常积极的作用。

人走向生命终结的时刻,会产生一种对人生、对生命更深入的领悟。所以我们的教育应充分发挥老教育工作者、老艺术家们的作用。

近日,“天地正气”联合各路专家学者研究教育,白鹿书院的仁人志士愿以革命圣地西柏坡为基地,积极推动铸魂育才系统工程,大树正气,抵制歪风邪气,为当代教育做贡献,而且身体力行做到三全:周全、安全、齐全;七美:心灵美、行为美、语言美、仪表美、服务美、景观美、艺术美。三全加七美,即十全十美。

我们致力于爱和美的教育,让世界充满爱心,充满正气,实现古圣先贤的大同美梦。我们追求的境界是:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开天平。这就是我们共同的中国梦。

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2013年第11期(总第227期)目录

卷首语

1 铸魂育才强正气 李燕杰

少教多学

4 一堂好课的内在学理 胡 勤

5 深情苏轼:十年一梦,亦哭亦歌 张洁慧

8 言文并重 少教多学 张伟忠

9 《两小儿辩日》课例实录及执教感言 封 潇

教育艺术广场

12 研教一体,乐研善教 刘桂英

15 课堂教学灵动的语言艺术 殷月敏

16 一次生命的相逢 黄雅芸

17 润物细无声,读中自有情 颜海玉

18 让思维的火花激活数学课堂 康萌媚

铸魂·艺术·魅力

19 知不足 然后勇 黄瑞华

20 学会“倾听”,让学生乐展心扉 朱丹琴

21 小故事大哲理 小智慧大德育 王志军 田希玲

教师手记

22 浅谈幼儿智慧的培养 高晓琴

23 与报纸一起运动 刘 伟

24 谈情景法在小学语文古诗教学中的应用 张 彪

25 浅谈小学音乐教学的艺术 昝晓芳

26 有血有肉 让写作教学变成一部生动的电视剧 王 炜

教育创新

27 合理研究教材 实施创意教学 王玉龙

29 如何提高中学生的信息技术水平 王 勇

30 天秤两端之“放任”和“引导”的持平 姜 静

31 万紫千红总是春 刘玉春

卓越课堂

32 倡导语言积累 诗化语文课堂 李晓燕

33 精心设计提问 展现课堂活力 徐建兴

34 书声琅琅读英语 入情入境促高效 丛志峰

35 有效对话 展现课堂活力 王珍瑜

心得共享

36 我的关注 他的成长 何晓俐

37 高中语文古典诗词鉴赏方法摭谈 丁艳萍

38 突出思想品德教学实效性的生本之道 孙建祥

39 初中文言文“少教”与“多学”策略初探 柯国尊 秦晓光

40 减少小学生计算失误“五步走” 程 洁

41 找准着力点 提高学生作文水平 王泽芳

班主任工作

42 怎样做学生行为习惯的引导者 孟兆珊

43 不要在冬天把树砍倒 陈建军

44 付出关爱 迎接微笑 周 婷

美的寻觅

45 激发学生学习的内驱力 李桂英

46 从古人那里获得的教学启示 李 楠

47 采文学之蕊 酿甘甜之蜜 牟顺兰

48 让儿童的世界更有味 任 燕

49 想象是幼儿成长的翅膀 张茂爱

50 让课堂闪烁人文的光芒 苏淑华

教育艺术研究

51 留住学生的表达欲 吴美红

52 寄宿制学校学生养成教育初探 于丹丹

53 动态评价数学学习 孙先起

54 严谨中肯,在研讨交流中共同提高 杨军利

55 研究性学习让语文课堂教学充满生机与活力 郭瑞锋

56 浅谈信息技术与语文教学的有效整合 陈炳清

57 音乐听觉:从“子课程”到“优方法” 王龄萱

教学札记

58 合体 情真 积极 孙廷锋

59 浅谈语言文字训练的策略及方法 冯艳红

60 中学语文阅读教学的若干思考 王东华

61 浅谈说明文写作快速上路的方法及练习设计 曲洪岩

62 从三讲《理想的风筝》看学生语言能力的发展 郝丽萍

63 浅议小学语文读与写的结合 彭小惠

64 多一点空间:让批判性思维的火花自由绽放 谢绍虎

65 旁征博引激活水 巧用素材出高效 高 峰

66 探访《乡愁》的文化河床 解读对比的审美魔方 黄爱明

调查与研究

67 美术色彩写生及教学创新分析 阿 荣

68 初中体育有效教学策略谈 周 晓

69 让孩子的心不再留守 万 艳

70 浅议提高小学数学的有效性 方 进

71 学生作文失真现象原因分析及有效对策 刘家亮

72 从赛课看阅读教学的几个问题 周宏锐

新课改实践

74 思观课 感悟生本语文课堂的艺术与智慧 许平伟

75 运用交互式电子白板,提高课堂教学效率 李万忠 王建超

76 将竞争机制引入课堂 杨静君

77 多媒体技术在语文课堂上的作用 高希志

78 浅谈小学作文教学中的师生互动 江 军

79 在游戏中激情 明理 导行 王 艳

80 新课程高中历史备课初探 江建文

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封面人物介绍

朱继东,山东东明人,法学博士。现任中国社会科学院国家文化安全与意识形态建设研究中心副主任兼秘书长、世界社会主义研究中心常务理事、硕士生导师,清华大学博士后,新华社主任编辑;世界问题研究中心研究员、新华网终审发稿人,中国经济规律研究会理事。主要从事当代意识形态研究、世界社会主义、马克思主义中国化、党的建设和新闻传播、突发事件应对等领域的研究工作。近年来,出版《查韦斯的“21世纪社会主义”》、《邓平寿》、《占领华尔街之争》等著作;在《马克思主义研究》、《中国社会科学内部文稿》、《红旗文稿》、《党建》、《思想政治工作研究》、《中国党政干部论坛》、《理论探讨》、《理论探索》、《中州学刊》、《人民论坛》、《前线》、《思想教育研究》等报刊发表理论文章80余篇,多篇文章被《学习活页文选》、《中国社会科学文摘》、《人大报刊复印资料》、《中国共产党》、《马克思主义文摘》、《新华文摘》等转发。

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  1. 5 Floor
    冷柔:

    顶你一下吧

    2015-12-13 下午5:51  回复 
  2. Porsche
    纪立南:

    不错,挺受启发的,有空到我的家(博客)来坐坐

    2013-11-22 下午11:51  回复 
    • 教师日记 @纪立南:

      @纪立南:感谢您的支持,有空常来!

      2013-11-23 上午8:01  回复 
  3. Ferrari
    金幸福生物:

    写的不错!

    2013-11-22 下午8:56  回复 
  4. Lamborghini
    陆阳贤博客:

    应该提高教师的待遇,不然我们将来的孩子都没有老师认真教了

    2013-11-22 下午8:46  回复 
    • 教师日记 @陆阳贤博客:

      @陆阳贤博客:这话确实是的,一个教师的地位如此低,反正觉得已经这样了,还不如让自己生活得好!

      2013-11-23 上午8:01  回复 
  5. Bugatti
    零柒:

    让儿童的世界更有味

    2013-11-22 上午11:16  回复